一、怎样写出优质教案?

来源：众师云，三人为师，云集四海（教学项目申报、政策要闻、案例、解说、材料、模板）

老师们参加教学能力比赛，教案的撰写真的很伤脑筋。可以分成五个部分：教学分析、教学策略、教学实施、教学反思、教学创造。这篇文章小编将来跟大家说说特色创造模块。我们知道教学能力比赛是分公共基础课程组跟专业（技能）课程组的，针对不同组别，文件的评分标准也会有变化，因此参赛时认真研读文件是很重要的。

从表格我们可以看出，根据教授的内容不同，专业课程组的要求增多了，增加了社会操作的部分，更看中学生的专业智慧的掌握，那么在写特写创造部分时的侧重点也就不同。我们以专业课程组为例。根据解读，创造可以分为思政教育，教学模式，育人效果。（1）思政教育。例如：在课程教学中，巧妙地将课程思政内容融入专业学说智慧。引入xxxxx企业真诚任务，根据不同的任务及教学内容引导学生在进修中践行精益求精的工匠灵魂与职业素养。让学生在xxxxx的重新发现中，更加坚决了对中华民族的文化自信。培养学生家国情怀，树立民族自豪感和自信心等，培养德智体美劳的社会主义接班人。（2）教学模式。例如：本次课采用“五位一体”的教学模式，从构建智慧学说，到学生自主进修、创造内容，最后到掌握技能为一体。学生构建了xxxxx智慧体系，且基于岗位任务的关键职业能力，xxxxx有了明显提升。（3）育人效果。例如：本课程积极深化产教融合，联合企业共同开发；邀请企业深度参与，邀请企业专家课前发布任务、课中点评作品、课后甄选作品，为学生提供真诚的实操环境及多元评价体系。另外还有信息化手段的运用，例如：在课堂中使用“进修通”、“问卷星”等平台的信息化技术软件，实现线上、线下一体化融合教学，疫情期间能很好地延续课堂等。可根据学生年龄特点、兴趣爱慕等调整课程的难以，具有借鉴和推广价格。综上，在写创造特色的时候，我们可以要先根据文件的要求展开，有能力的在此基础上再进行拓展。根据参加的组别作出相对于的调整。

二、中班声音从哪来优质教案？

1.认识音叉

教师：小朋友们请看，你们知道这是何吗？（教师出示音叉，引导幼儿观察）

教师：请大家保持安静。听，是何声音？（教师敲一下音叉，发出嗡嗡的声音）

教师：小朋友们，它的名字就叫做音叉。谁来说一说，音叉何样？（鼓励幼儿仔细观察音叉，描述音叉的外形特征）

2.幼儿探索音叉

尝试一：敲击音叉，发现何了？

教师：现在，老师把音叉发给大家，小朋友们亲子试一试。

三、优质课教案需要封皮吗？

优质课教案一般不需要封皮，封皮更多用于文件、报告、书籍等正式文档的美化和保护。优质课教案侧重内容的完整和清晰表达，更注重教学设计和教学流程，教师可以直接在教案的深入了解处写明教案的名称、年级等相关信息。

封皮的使用与教学无太大关联，因此在制作优质课教案时，一般可以省略封皮的设计。

四、成语故事杯水车薪教案？

1从字面上领悟成语，杯水一杯水车薪一车的柴火，一杯水与一车的柴火，若是一车的柴火燃烧起来，用一杯水来救火，会是何样的情况呢？一杯水根本灭不了一车柴的火。因此，杯水车薪的意思手里的物品根本解决不了眼前的困难。

2.运用杯水车薪说一段话。

五、小学语文优质教案的推荐理由怎样写？

主要说说教案的特色，围绕教学目标，突出重难点，教学设计从学情出发，适合儿童身心提高等！

六、幼儿成语故事教案

幼儿成语故事教案

随着幼儿教育的提高和变革，成语故事的教学成为了幼儿教育中的重要环节其中一个。通过成语故事的讲解和解读，既可以培养幼儿的语言表达能力，又可以启发他们的思索提高。本教案将为幼儿成语故事的教学提供一些建议和指导。

1.选择适合幼儿的成语故事

在幼儿成语故事的教学中，要关注的是选择适合幼儿的成语故事。幼儿的年龄特点决定了他们的认知能力和领悟水平有限，因此选择简短、富有趣味性并容易领悟的成语故事是至关重要的。故事中的成语应该是幼儿日常生活中常见的，能够引起幼儿的兴趣和共鸣。

2.寓教于乐的教学方式

幼儿成语故事的教学应该采用寓教于乐的方式，让幼儿在愉悦的气氛中进修成语。教师可以通过讲故事、角色扮演、绘本展示等多种方式来引起幼儿的兴趣和积极参与。在讲解成语的含义时，可以使用举例、对比等技巧，让幼儿更好地领悟和记忆。

3.创设情境，激发兴趣

幼儿喜欢听故事，更喜欢身临其境地参与其中。在教学中，教师可以创设一些情境，让幼儿与故事中的角色进行互动。例如，让幼儿扮演故事中的小动物或角色，与其他同学一起演绎故事务节。这样可以增强幼儿对成语故事的记忆和领悟，同时也培养了幼儿的表演能力和合作觉悟。

4.激发思索，培养创造力

成语故事中蕴含着丰盛的文化内涵和哲理想法，因此教师在教学中应该注重激发幼儿的思索和培养他们的创造力。可以通过提问、讨论等方式引导幼儿思索成语的含义和故事中的道理，并鼓励他们提出自己的见解和想法。这样可以培养幼儿的思索能力和逻辑思索能力，同时也促进他们的创造性思索。

5.多媒体辅助教学

在幼儿成语故事的教学中，多媒体是一种非常有效的辅助教学手段。教师可以利用图片、音频、视频等多媒体资源，让幼儿更直观地了解成语的意义和用法。同时，多媒体还可以丰盛教学内容，增强教学效果，让幼儿在视听的刺激下更容易记忆和领悟成语。

6.反复巩固和拓展

成语故事的教学不应止步于一次的讲解和进修，而是需要反复巩固和拓展。教师可以通过体系的复习、游戏、写作等方式进行巩固和拓展。例如，教师可以设计一些与成语相关的游戏，让幼儿通过参与游戏来巩固所学的成语智慧。

幼儿成语故事的教学是一项复杂而又重要的职业，需要教师具备一定的教学经验和技巧。通过选择适合幼儿的成语故事、寓教于乐的教学方式、创设情境、激发思索、多媒体辅助教学以及反复巩固和拓展，可以有效地提高幼儿对成语故事的进修兴趣和领悟能力，促进他们的语言提高和思索提高。

在幼儿成语故事的教学中，教师要注重培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，让幼儿在进修成语的同时培养良好的阅读习性。希望本教案能对幼儿成语故事的教学提供一些参考和帮助。

七、幼儿园成语故事教案

幼儿园成语故事教案

介绍

成语是汉语中的一种特殊表达方式，是中国文化的重要组成部分。而在幼儿园阶段，通过成语故事的教学，不仅可以培养孩子们的语言表达能力，还可以让他们了解中国传统文化。这篇文章小编将介绍一种适用于幼儿园的成语故事教案。

教案概述

本教案以幼儿园3-5岁儿童为教学对象，旨在通过生动有趣的成语故事引导幼儿进修和领悟成语的意义。教案分为四个环节：引导讨论、讲解成语故事、情境操练、游戏互动。

教案具体步骤

1.引导讨论

在开始讲解成语故事之前，教师可以先进行引导讨论，让孩子们先从自己的生活经验出发，看看他们对成语是否有一定的认识。

教师可以提出一些难题：

• 你们知道何是成语吗？
• 你们听说过哪些成语？
• 你们知道成语都有何特点吗？

通过引导讨论，让孩子们在轻松愉快的气氛中对成语有一个初步的了解。

2.讲解成语故事

接下来，教师可以通过讲解成语故事的形式，逐个介绍一些常见的成语。在讲解的经过中，可以生动地讲述成语背后的故事，并引导孩子们一起参与到故事中来，增加他们的参与感。

例如，讲解成语“井底之蛙”的故事时，可以用绘本或图片的形式展示一个小蛙被限制在井底的情景，接着讲述小蛙渴望了解外面的全球，最终爬出井口后发现了更广阔的全球的故事。通过生动的故事务节，可以帮助孩子领悟成语的意义。

3.情境操练

在讲解完成语故事后，教师可以设计一些情境操练的活动，让孩子们在实际情景中运用所学的成语。

例如，针对成语“画龙点睛”，教师可以准备一些简单的描绘龙的图片，接着让孩子们在每张图片上用自己的想象力画上龙的眼睛，以点亮整幅画面。通过这样的活动，不仅可以培养孩子的创造力和想象力，还能加深对成语的领悟。

4.游戏互动

最后，教师可以设计一些游戏与孩子们进行互动，巩固所学的成语。

例如，通过“成语接龙”游戏，让孩子们轮流说出一个成语，并将最后一个字作为下一个成语的开头，以此类推。通过这样的游戏，可以加强孩子们对成语的记忆，并提高他们的反应能力。

教学效果评价

为了评价教学效果，教师可以观察孩子们在讨论、讲解、情境操练和游戏互动环节中的表现。

教师可以注意下面内容几许方面：

• 孩子们是否积极参与讨论和互动？
• 孩子们是否能够领悟和运用所学的成语？
• 孩子们是否能够在情境操练中灵活运用成语？
• 孩子们在游戏互动中的表现怎样？

通过观察评价，教师可以了解到孩子们对成语故事的进修情况，并根据评价结局调整后续教学的内容和技巧。

通过成语故事教案的设计和实施，可以促进幼儿园儿童对成语的进修和领悟。同时，在讲解和活动的经过中，还能培养孩子们的语言表达能力、创造力和想象力。成语故事教学不仅有利于孩子们的语言提高，还能让他们了解中国传统文化的瑰宝。

八、关于大班成语故事斩草除根教案？

制定教学目标，幼儿领悟成语斩草除根的来历，意思。教学准备，斩草除根的故事。

教学经过中给幼儿讲这故事，接着通过提问领悟故事内容，接着老师进行引导幼儿领悟斩草除根的意思。

九、五年级上册，成语故事？

惊弓之鸟

战国时期，魏国有一个叫更羸的射箭能手。

有一天，更羸与魏王在京台之下，看见有一只鸟从头顶上飞过。更羸对魏王说：“大王，我可以不用箭，只要把弓拉一下，就能把天上飞着的鸟射下来。”“射箭能达到这样的功夫?”魏王问。更羸说道：“可以。”说话间，有雁从东方飞来。当雁飞近时，只见更羸举起弓，不用箭，拉了一下弦，随着“咚”的一声响，正飞着的大雁就从半空中掉了下来。

魏王看到后大吃一惊，连声说：“真有这样的事务!”于是，好奇地问更羸不用箭是怎样将空中飞着的雁射下来的。更羸对魏王解释说：“其实也没何，我猜测这是一只受过箭伤的大雁。”“你怎样知道这只大雁受过箭伤呢?”魏王更加奇怪了。

更羸继续对魏王说：“这只大雁飞得慢，叫得悲。”魏王还是一脸茫然。

更羸接着讲：“飞得慢是由于它身上的箭伤在作痛，叫得悲是由于它离开同伴已很久了。伤口在作痛，还没有好，它心里又害怕。当听到弓弦声响后，害怕再次被箭射中，于是就拼命往高处飞。一使劲，本来未愈的伤口又裂开了，疼痛难忍，再也飞不动了，就从空中掉了下来。”

成语“惊弓之鸟”便由此而来。

十、音乐课优质教案小动物怎样过冬？

1.重点掌握冬眠和换毛的过冬方式。①下雪了,找动物宝宝出去玩儿,并且出示下雪天的PPT。”哇,下雪啦!动物宝宝们,我们可以出去堆雪人啦!我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧!”教师做敲门动作。

2.小动物过冬方式的延伸。请幼儿思索除了冬眠、换毛,动物还有何过冬的方式?(鼓励幼儿大胆表述)观看PPT:简单了解另外两种过冬的方式:迁徙、储存粮食。